Teoria delle relazioni internazionali (ESPM)
17/02/2008Scuola Superiore di Pubblicità e Marketing – ESPM
Corso: Relazioni internazionali
Disciplina: Teoria delle relazioni internazionali
Corso: Relazioni internazionali
Disciplina: Teoria delle relazioni internazionali
Semestre: 2º (1º/2008)
Insegnanti: Rodrigo Cintra e Adolfo Westphalen
Insegnanti: Rodrigo Cintra e Adolfo Westphalen
Presentazione
Il presente Contratto Pedagogico contiene gli elementi principali che guideranno la materia “Teoria delle Relazioni Internazionali”. Potrebbero essere apportate modifiche per cause di forza maggiore o qualora vi sia consenso tra studenti e docente, puntando sempre al miglior utilizzo nel processo di insegnamento-apprendimento.
Il presente Contratto Pedagogico contiene gli elementi principali che guideranno la materia “Teoria delle Relazioni Internazionali”. Potrebbero essere apportate modifiche per cause di forza maggiore o qualora vi sia consenso tra studenti e docente, puntando sempre al miglior utilizzo nel processo di insegnamento-apprendimento.
Menù
Il corso presenta i principali dibattiti teorici nell'area delle Relazioni Internazionali, sottolineando le principali linee analitiche e le loro tematiche.
Il corso presenta i principali dibattiti teorici nell'area delle Relazioni Internazionali, sottolineando le principali linee analitiche e le loro tematiche.
Obiettivo principale
Consentire agli studenti di comprendere le varie teorie delle relazioni internazionali.
Consentire agli studenti di comprendere le varie teorie delle relazioni internazionali.
Metodologia
Classi espositive, conferenze dei professionisti invitati, casi studio, lavoro di gruppo in aula e lavoro sul campo. Visite alle Istituzioni. Applicazione ed esperienza dei concetti nelle dinamiche di gruppo
Classi espositive, conferenze dei professionisti invitati, casi studio, lavoro di gruppo in aula e lavoro sul campo. Visite alle Istituzioni. Applicazione ed esperienza dei concetti nelle dinamiche di gruppo
Cronograma Tentativo (1º/2008)
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Settimana
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Dati | Contenuto |
| io | 13/02 | Presentazione del corso e logica della disciplina |
| II | 20/02 | Relazioni internazionali e scienza
Relazioni Internazionali e Conoscenza [Saldanha]
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| III | 27/02 | Teorie delle relazioni internazionali nel dopo Guerra Fredda
Tesi errate sull’ordine mondiale post-guerra fredda (Maria Regina Soares de Lima)
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0011-52581996000300005&nrm=iso&lng=uno&plng=pt La teoria delle relazioni internazionali nel dopoguerraun (Monica Herz)
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0011-52581997000200006&script=sci_arttext |
| IV | 05/03 | Idealismo (Idealismo liberale) [Saldanha] |
| V | 12/03 | SEMINARIO 1 – IDEALISMO |
| VI | 19/03 | Realismo [Saldanha] |
| VII | 26/03 | SEMINARIO 2 – REALISMO |
| VIII | 2/04 |
Teoria critica [Saldanha]
|
| IX | 9/04 | SEMINARIO 3 – TEORIA CRITICA |
| X | 16/04 | Prova 1 (individuale) |
| XI | 23/04 | Settimana della sostituzione |
| XII | 30/04 |
Pluralismo: una visione indipendente [Saldanha]
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| XIII | 7/05 | SEMINARIO 4 – PLURALISMO |
| XIV | 14/05 | Il futuro delle teorie delle relazioni internazionali
Dalla Westfalia a Seattle: la teoria delle relazioni internazionali in transizione (Marco Faro de Castro)
http://www.unb.br/irel/NewFiles/card_20_m_faro.pdf Il problema del cambiamento nella teoria delle relazioni internazionali (KJ Holsti)
www.iir.ubc.ca/site_template/workingpapers/webwp26.pdf Guerra paradigmatica: la via del futuro per IR (Amelia Hadfield)
http://www.kent.ac.uk/brussels/journal/archivepage/2004/Hadfield%20-%20PARADIGM%20WARFARE.pdf Alcune riflessioni sui presupposti della teoria tradizionale delle relazioni internazionali [Masatsugu Matsuo]
http://home.hiroshima-u.ac.jp/heiwa/JNL/24/Matsuo.PDF |
| XV | 21/05 | Teoria e pratica
Utilità e futilità della teorizzazione nelle relazioni internazionali (Tommaso di San Maurizio)
http://membres.lycos.fr/tomdsm/utility.pdf Relazioni internazionali: riflessione teorica e uso della teoria (Eiti Sato)
http://www.cedep.ifch.ufrgs.br/RelInter.doc Verso una teoria a priori delle relazioni internazionali (Marco R. Corvi)
http://www.mises.org/journals/scholar/crovelli3.pdf |
| XVI | 28/05 | Tendenze nelle relazioni internazionali
Mappare il futuro globale (CIA – Consiglio nazionale dell'intelligence)
http://www.foia.cia.gov/2020/2020.pdf Proiezioni riguardanti la dinamica della dimensione globale e visualizzazioni prospettiche
2007, 2015 e 2022 http://www.iea.usp.br/iea/tematicas/futuro/projeto/prospectivaglobal.pdf Rapporto sugli investimenti mondiali 2007 (Non classificato)
www.unctad.org/en/docs/wir2007_en.pdf Rapporto sul commercio mondiale 2007 (OMC)
www.wto.org/english/res_e/booksp_e/anrep_e/world_trade_report07_e.pdf Rapporto sullo sviluppo mondiale 2008 (Banca Mondiale)
http://siteresources.worldbank.org/INTWDR2008/Resources/WDR_00_book.pdf |
| XVII | 4/06 | Revisione o test finale |
| XVIII | 11/06 | Test finale o Visualizzazione test |
| XIX | 18/06 | Seconda chiamata di prova |
| XX | 25/06 | Rilascio dei voti e chiusura del corso |
Bibliografia di base
| Teoria delle relazioni internazionali Eduardo Saldanha Juruá Editora Curitiba, 2005 Oss. Questo è il libro del corso base, verrà utilizzato integralmente.
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Bibliografia complementare
Articoli di autori rilevanti
http://www.allannoble.net/articles_by_international_relations_theorists.htm
http://www.robertcutler.org/download/pdf/en02eolx.pdf
Articoli di autori rilevanti
http://www.allannoble.net/articles_by_international_relations_theorists.htm
http://www.robertcutler.org/download/pdf/en02eolx.pdf
interviste
http://globetrotter.berkeley.edu/PubEd/research/IRtheory.html
http://fsi.stanford.edu/events/series/robert_g_wesson_lecture_series_in_international_relations_theory_and_practice
Postmodernismo
http://www.ocf.berkeley.edu/~paulmacd/postbib2.htm
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0101-33002005000300006&script=sci_arttext&tlng=
http://www.ocf.berkeley.edu/~paulmacd/postbib2.htm
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0101-33002005000300006&script=sci_arttext&tlng=
Costruttivismo
http://www.politics.ubc.ca/index.php?id=8152
http://www.qub.ac.uk/schools/SchoolofPoliticsInternationalStudiesandPhilosophy/FileStore/ConWEBFiles/Filetoupload,52215,en.pdf
http://www.politics.ubc.ca/index.php?id=8152
http://www.qub.ac.uk/schools/SchoolofPoliticsInternationalStudiesandPhilosophy/FileStore/ConWEBFiles/Filetoupload,52215,en.pdf
scuola inglese
http://www.leeds.ac.uk/polis/englishschool/
http://www.leeds.ac.uk/polis/englishschool/
Classi
Data la natura concettuale della disciplina, Le lezioni avranno carattere prevalentemente espositivo. Secondo gli accordi tra la classe e l'insegnante, possono essere adottate attività come mostre studentesche e casi di studio.
Si chiede di spegnere i cellulari e così via, in nessuna circostanza, le chiamate vengono effettuate durante la lezione.
Gli studenti sono pregati di evitare di entrare e uscire dall'aula durante le lezioni.. Se gli studenti si lamentano delle entrate e delle uscite dalle aule, saranno vietati.
Data la natura concettuale della disciplina, Le lezioni avranno carattere prevalentemente espositivo. Secondo gli accordi tra la classe e l'insegnante, possono essere adottate attività come mostre studentesche e casi di studio.
Si chiede di spegnere i cellulari e così via, in nessuna circostanza, le chiamate vengono effettuate durante la lezione.
Gli studenti sono pregati di evitare di entrare e uscire dall'aula durante le lezioni.. Se gli studenti si lamentano delle entrate e delle uscite dalle aule, saranno vietati.
Valutazione
- Utilizzo 1: Valutazione parziale (individuo di prova)
- Utilizzo 2: Seminario (nota al gruppo)
- Utilizzo 3: Valutazione finale (lavorare o fare una prova)
- Utilizzo 4: Lavoro di convergenza multidisciplinare (osservando le regole dell’istituto)
Finale multimediale: (N1x 0,2) + (N2x 0,3) + (N3x 0,3) + (N4x 0,2)
Note e revisione: Tutte le valutazioni avranno voti compresi tra 0 e 10. I voti verranno comunicati entro due settimane dal completamento. Il termine per le richieste di revisione è di due settimane dalla consegna dei voti.
workshop
Proposta
I seminari si baseranno su casi selezionati dai docenti e saranno finalizzati a problematizzare le teorie studiate. Ad ogni seminario parteciperanno due gruppi, che dovrà sostenere posizioni contrapposte in relazione al tema indicato, anche se entrambi i gruppi dovranno ricorrere esclusivamente alla linea teorica analitica che servirà da base per lo sviluppo del seminario.
Proposta
I seminari si baseranno su casi selezionati dai docenti e saranno finalizzati a problematizzare le teorie studiate. Ad ogni seminario parteciperanno due gruppi, che dovrà sostenere posizioni contrapposte in relazione al tema indicato, anche se entrambi i gruppi dovranno ricorrere esclusivamente alla linea teorica analitica che servirà da base per lo sviluppo del seminario.
Gruppi
Camera divisa in 8 gruppi, Ogni seminario sarà presentato da 2 gruppi.
Camera divisa in 8 gruppi, Ogni seminario sarà presentato da 2 gruppi.
Dinamica
– presentazione delle posizioni (ciascun gruppo)
– intervallo (discussione della posizione di qualcun altro)
– replica (ciascun gruppo)
– domande (sala)
– risposte (ciascun gruppo)
– intervallo
– controreplica
– chiusura (Professore)
– presentazione delle posizioni (ciascun gruppo)
– intervallo (discussione della posizione di qualcun altro)
– replica (ciascun gruppo)
– domande (sala)
– risposte (ciascun gruppo)
– intervallo
– controreplica
– chiusura (Professore)
Documento di posizione
– Un modulo stampato dovrà essere consegnato ai docenti il giorno del seminario, All'inizio.
– deve contenere, almeno: focus dell'analisi (attori, sistema, società…); contesto; e problematico.
– è la dimensione media di un documento di sintesi 2 pagine
– Un modulo stampato dovrà essere consegnato ai docenti il giorno del seminario, All'inizio.
– deve contenere, almeno: focus dell'analisi (attori, sistema, società…); contesto; e problematico.
– è la dimensione media di un documento di sintesi 2 pagine
Nota Formazione
– documento di posizione (50%)
– presentazione (50%)
– documento di posizione (50%)
– presentazione (50%)
Parametri di valutazione
– rispetto delle posizioni indicate nel documento di sintesi nel corso della discussione orale
– sostegno delle argomentazioni e qualità delle risposte alle domande poste dall'altro gruppo e dalla stanza
– rispetto delle posizioni indicate nel documento di sintesi nel corso della discussione orale
– sostegno delle argomentazioni e qualità delle risposte alle domande poste dall'altro gruppo e dalla stanza
Frequenza e chiamata
La chiamata verrà effettuata in modo casuale (inizio, metà o fine lezione), gli studenti non presenti al momento della convocazione saranno assenti, indipendentemente dalla loro presenza o meno nel resto della classe.
La frequenza minima richiesta è 75%, e le esenzioni saranno valutate secondo i criteri ESPM e la normativa vigente.
La chiamata verrà effettuata in modo casuale (inizio, metà o fine lezione), gli studenti non presenti al momento della convocazione saranno assenti, indipendentemente dalla loro presenza o meno nel resto della classe.
La frequenza minima richiesta è 75%, e le esenzioni saranno valutate secondo i criteri ESPM e la normativa vigente.
Contatto
Oltre alle lezioni e ai turni di MTC, Puoi contattare gli insegnanti tramite email: Rodrigo Cintra (cintra@rodrigocintra.pro.br) e Adolfo Westfalen (adolfo@westphalen.com.br). Le risposte arriveranno, preferibilmente, entro una settimana.
Non verranno accettati testi o attività che gli studenti dovranno preparare in classe via email.. Altri lavori, Quando è il caso, dovrà necessariamente essere inviato tramite Blackboard.
Oltre alle lezioni e ai turni di MTC, Puoi contattare gli insegnanti tramite email: Rodrigo Cintra (cintra@rodrigocintra.pro.br) e Adolfo Westfalen (adolfo@westphalen.com.br). Le risposte arriveranno, preferibilmente, entro una settimana.
Non verranno accettati testi o attività che gli studenti dovranno preparare in classe via email.. Altri lavori, Quando è il caso, dovrà necessariamente essere inviato tramite Blackboard.
San Paolo, 13 del febbraio del 2008.